根據義大利經濟學家柏瑞圖的理論,人們應該把80%的資源花在能出關鍵效益的20%方面,這20%的方面又能帶動其餘80%的發展。我說,這謂之為產值、效率。人的生命有多長?你為「自己」而活的時間有多少?這值得你深度去思考!你要過什麼樣的日子?什麼樣的生活是你想擁有的?你得去追尋!生命最深層的意義都藏在每一個「我」的深處,而那最真實的「我」都該是豐富美好的生命進程。

2014年2月15日 星期六

財商語錄



成功乃基於追求成功的動機
當你運用自己的心靈力量探討他人獲致財富的直接方法時,你就是在將它變為你個人的方法。部落格定期提供財商語錄,只要您願意利用閒暇之餘,好好品嚐思量,財富將隨之而來。

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*真正的自信,一定要從"心"裡發出
*人生如同下棋,能聰明預見的人才能獲勝。
*學會忽視是達到心靈平靜的最佳途徑。
*談判的過程所持的態度是可變通的
*凡事都可能發生,重要的是發生後的想法是什麼


*有辦法歸零的人,才可看清自己真正的目標。
*多了規和矩,代表內心軟弱了。
*凡事養成問"為什麼"的習慣。
*每個成功的有錢人,都有"系統化、簡單化和組織化"的累積財富流程。
*讓學生自己尋找答案,雖緩慢但能深入和長久。


~高房價投資省思~
高房價已來到,投資人投資時,首先應該檢視自己還款的能力和對利率的敏銳度,而非只是看好房市的行情,寄望在未來房產的價值上,卻忽略自己所站的立足點,才是正道。

*数算自己的日子,得著智慧的心。
*人心懷藏謀略,好像深水,惟明哲人才能汲引出來。
*流血策略是做生意的方法之一。
*過多的資訊,會讓你亂了方寸。
*你的時間價值?




*問對問題,方能有所成就。
*自己就是聚寶盆,你比想像中的還優秀。
*由你來訂規則,由你來Control
*評估做和不做需付出的代價為何?
*心中越害怕的事,越要去做!




*面對自己的輸贏,隨時知道自己部位狀況跟可動用資金餘額
*借腦思考是學習成長的關鍵。
*愚人策略:簡單的事情複雜化
*投資的計算工作交給電腦,人腦是用來思考分析的。
*跟著市場擺盪隨雞起舞將犯下非常糟的錯誤。


*今天的你是過去所有的你的累積。
*不要以設立目標欺騙自己,要以實踐目標激勵自己。
*幫助別人必須有方法。
*您的錢應該在世界而不是在一個地方。
*愚蠢總是在舌頭跑的比頭腦快時產生。

*人生有三階段:勞力財、專業財、眼光財。
*這輩子你見過的人,及你看過的書,將決定你的一生。
*持續追蹤你持有的股票公司,以及持有這支股票的特定理由。
*大多數的投資人都應該購買指數型基金。
*沒有不能投資的市場,只有能不能進場的資金。

*預測經濟毫無用處。
*股市總把意志不堅定的人拿來當墊背。
*外幣定存必賺法則:同時做一檔利率高的外幣定存,和一檔美元定存,通常兩者會互補,產   生自然避險至少也能賺到利息。
*要知道那些事不該做。
*不動如山,動如風,還需嚴守紀律,方能成功建立財富。
*溝通談判:只想自己要的價格即可!
*真正有實力的人,不會隨意彰顯自己的內涵。
*輕易相信金融從業人員所說的話,注定是輸家。
*每一件事情都可以取代。
*如果不願花時間思考,一定會失敗。
*你做什麼事,絕對比你如何做還重要。
*生意不熟不做。
*想贏誰想輸誰,由你決定。
*哪裡有困難,哪裡就有力量。
*毋需擔心被人利用,只怕沒有互相利用的價值。
*冒險,但不可躁進!
*人要放在有效的位置。
*時間有限,為自己活一次!
*挫折!對強者而言是墊腳石,讓你看得看遠。
*造物主的眼裡沒有困難,相信必定實現。


2014年1月12日 星期日

好員工,是教出來的


一、讀書筆記       
1.     這本書的作者松尾昭仁,經歷了大規模的綜合人才顧問公司,也自己創立公司,並且從事講師教學,專門教授:如何教導部屬工作。在諮詢業務中對諮詢者傳授寶貴經驗,「有效教導他人的技術」,是他的重點。。
2.     沒時間教員工的主管,永遠只能困在目前的格局裡。
3.     教出好分身,是這本書的核心

前言
1.     沒時間教員工的主管,永遠只能困在目前的格局裡
2.     沒被妥善教導的員工,占了一個人力卻沒有產出,等於增加部門成本。
3.     員工沒有得到成就感而提早陣亡,公司也必須付出重新招募與培訓新人的成本。
4.     再忙都要抽出時間教員工。

組織要發展出自己的知識技術「傳授鍊」
1.     忙都要抽出時間教員工。
2.     組織若能確立並發展出「正確的教導方式」,這條「傳授鍊」便能夠有效發揮作用,知識與技能將由主管至部屬、先進至後輩永續不絕地傳承下去。
3.     「傳授鍊」還有一項好處,即你所教導的對象,之後再去教導別人時,還會在加上自己特有的知識與技能,如此往下傳承,將為組織增添更多資源。
4.     傳授鍊的結果絕不是單純的「一加一等於二」。如果透過教導而複製出五個部屬成為自己的「分身」,就能夠為組織帶來五倍以上的效果,這些分身再去教導自己的部屬,如此的加乘效應將促使組織更加成長「教導」對組織而言著實具有極大的意義
5.     學習教導的技巧,用來「形成」帶動組織的「傳授鍊」
6.     無法進行教導的原因
a.     「教導」這件事在優先順序上,被歸類在次要事項,可能因為忙、或不重視教導、或因為怕受屬下威脅(所以要教的對象,要慎選)
b.     缺乏具體的「教導」技巧。
c.      以為「自己來比較快」
C1. 要拋開「自己做比較快」的先入為主觀念,一定要保留能幫助公司成長的「教導時間」及「忍耐時間」,直到所教導的部屬培養出與自己相當的實力為止
C2.管理者可以把自己「工作的時間」的百分之二十規畫為「教導的時間」

教與不教的差異
1.     教與不教的差異
a.     教:每年有越來越多工作可以交給他人,自己也能挑戰其他更大的事業。
b.     不教:自己不放手,永遠被工作追著跑。
2.     「教導」其實就像「儲蓄」。把自己的時間儲存在教導的工作上,這些儲蓄的時間將會回饋給自己一筆利息。
3.     教導所獲得的利息,其利率高低,也會因為你的「教導方法」而有所不同。學習本書所提「教導方法」的技巧,撥出一部份作為「教導的時間」。
4.     長遠的眼光來看,教導別人就是為自己創造更多時間

教導的其他好處
1.     教導他人是最好的「學習法」。
2.     不是我們自己完全了解的事物,就不能教導給別人。當教導的機會越多,教導者的相關知識就愈扎實穩固
3.     為了讓對方容易了解,必須將自己的知識經驗整理歸納,藉此進行「知識盤點作業」
4.     思考如何教導別人、怎樣才是最有效的方法,這個過程也為自己帶來「學習成長」
5.     藉著教導新人,能讓自己有機會複習已經遺忘的基本知識。
6.     持續將自己「工作DNA」傳授給員工們,直到他們成長茁壯為止。這些承襲了「工作DNA」的人才即使日後離開了原來的公司,也可能與他們建立橫向的連結關係,成為事業合作夥伴例如,獨立創業的員工向原公司提出合作案或業務委託等。
7.     這些人才之所以能夠與原來的公司再建立合作關係,一方面或許是認為彼此共同的工作DNA,較容易取得良好的溝通;另一方以此表達感謝之意吧

教導的技巧
1.     一次最多只教三個重點。
2.     不厭其煩重述重點項目。重點事項重複說明外,並在之後以「書面」方式複習
3.     善用「停頓」強調重點。有效傳達重點事項還有一個關鍵方法,就是「停頓」。當你要教導重點內容的時候,請大膽地先停頓幾秒鐘。
4.     教導前先掌握對方的程度。選擇教導的內容、重點時,必須配合對方具備的知識或經驗,因此,對於對方的程度當然也必須充分了解。如何掌握對方程度,以下有兩個非常有效的方法:
a.         試著讓對方執行與教授內容相關的工作。
b.         詢問對方是否了解教授內容的相關的知識。
5.     藉由「讓對方做做看」、「詢問」,再確實掌握對方的能力程度,接著,一定要調整內容,符合其程度。
6.     避免使用專業術語,重要的詞彙可藉由「專業術語集」來補充。
7.     適當地運用比喻,便能輕鬆了解未知的內容。
8.     部屬反應不佳時要沈著應對,別因對方的態度而受到大大的影響,以至於情緒起伏不定。
9.     想要部屬有所回應,就讓他們做筆記或摘要。
10. 不因對方說沒問題,就以為真的沒問題。
a.     提出問題的人是「已經達到某個程度,能夠掌握自己了解到哪裡,從哪裡開始不清楚」的人。
b.     沒有問題的情況,事實上很有可能是當時處於「因為聽不懂而不知該怎麼問」
c.      教導者,一定要能觀察出學習者不懂的地方是那些。
11. 部屬實際操作時不插手干預。如果主管每次都伸出援手,反而會阻礙部屬的成長。這樣的行為有如在培養一個離不開老師的學生。原本讓部屬能夠獨立作業就是「教導的目的」,因此主管們千萬要留意不要過度幫忙。
a.     「克制自己不插手介入」,安靜地留意部屬的每一個動作細節。
b.     身為主管很重要的就是要「克制」,「克制」也是你需要學習的功課。培育一個人就是不斷重複「克制」的過程。
12. 想要培育一名獨當一面的員工,最好能夠依照下列步驟進行(這些步驟同時也能應用在教導其他工作上)。
a.         同行前往,先讓部屬見習前輩如何執行業務。
b.         同行前往,將前半部業務交由部屬負責。
c.          同行前往,將後半部的業務交由部屬執行。
d.         由部屬獨立完成整個業務。
13. 評論的時候必須先說「做得好的地方」,再指出「什麼地方需要改進」。
a.     舉出了一個「表現良好」的地方,「有待加強」的部分最多指出三個就好。
b.   留意「表現良好」與「有待加強」兩者之間的比例。
14. 流程:教導→確認→待改→教導→確認→待改→……→不用改→交託工作
15. 教導,是為了
a.      教託工作
b.     成為某方面的合作夥伴

推薦購買閱讀
1.     提早6小時下班的工作術:用架構化創造最高效率。泉正人,先覺出版。
2.     好員工是教出來的。松尾朝仁,遠流出版。

2013年12月19日 星期四

長大了嗎?


你為錢工作還是錢為你工作?這是一個值得深思的問題。
你為錢工作做得很不爽因為錢很無情看不見你的賣力錢為你工作你很快樂因為錢叫你萬事應心
給我們選擇,若能選擇,沒有人會選擇前者。可是選擇後者,誰能使錢為他效力呢?先想想!
那天帶女兒去站前廣場玩,那裡有一座小小的迷宮(聖誕節裝置藝術),幾個小小孩高興的在裡面跑來跑去,怎麼轉也轉不出去,嘻嘻哈哈,自娛娛人。女兒看見小弟弟小妹妹玩得這麼開心,也進去湊熱鬧,開心一下。沒多久她就從入口到出口,過關了!我問她,你怎麼這麼快就走出來?她回答:「我長高了,看得到前面的路啊!
對啊!她長大了,變高了,看得到前面的路!如果你陷在金錢的迷思裡,還像小小孩,自娛娛人,倒也就罷!高興就好!但是如果你已經「長大」了,卻沒有長高,還在裡頭自愚愚人,甚至帶著別人瞎闖,那就不太好!

長大需要時間,也需要學習,更要學對。